“由于信息化建设的客观规律，各高校在信息化建设中，前期主要体现为各自为阵，各个部门集中精力建设各自的应用系统，没有必要的统一规划、统一部署，导致建设的各个应用系统都变成了一个个信息孤岛，现在校园已经逐渐发现这种信息孤岛的现象”，北京海天爱德科技科技公司的总经理穆积和先生告诉本刊。

“一体化统一的信息平台”将是我国数字校园建设的最新阶段，目前北京大学在这方面已经走在前面，但是用北大计算机中心副主任王倩宜的话来说，“还处于起步阶段”。北京大学的集成解决方案是指：通过集成校内外信息资源，为学生、教职员工和学校的管理层提供综合性的服务，同时也为教学、科研活动和学校管理提供支撑。

“只有技术架构和基础平台建设和完善，才能对学校的信息资源进行更深入的整合，这将是北京大学信息化建设的重点”，王倩宜说道。

松耦合体系

那么怎样的技术架构才能更有效地整合学校的信息资源呢？

穆积和从事校园信息化建设已有八年之久。在他看来，孤岛状态的校园信息系统存在诸多弊端，如信息重复，信息不一致；工作量重复，人力资源浪费严重；无法进行系统之间的配合，无法充分发挥信息化建设的作用；各部门的重要数据，无法充分发挥应有的作用。

而后来经过改进了的网状技术架构，在一定程度上解决了信息孤岛问题：但是又产生了许多新问题，网状系统无法维护；系统对接开发投资重复；无法从根本上解决信息互通、数据共享的问题；无法在更大范围内进行系统配合，信息化的效果发挥不出来等等。

在整个校园信息化建设中，有三个方面的内容是必不可少的，基础的数字环境建设，数字资源建设和应用系统的建设。

当信息孤岛存在时，这三个系统中的各个部门条块分离，在网状技术架构中，由于是各个部门根据自身的需要进行的开发整合，并没有让信息化的效果发挥到最大。只有在基础数字环境建设、数字资源建设和应用系统建设三者基础上整合一个数字校园的应用平台，才能更好地发挥校园信息化的作用。